一个没有大抱负更有些自私自利的小人物、一个被迫卷入大时代的小人物和小人物们的故事。一寸山河一寸血,中国的每一寸山河,都流着烈士的鲜血,都堆积着烈士的森森白骨……
只愿这山河常青……
……………………………………
……………………………………
请大家踊跃发帖,活跃本吧!
有能力的同学,请前去创世支持。
……………………………………
章节连载总贴:
“人是一切社会关系的总和。所以说人是具有社会属性的。社会学正是通过观察处于社会中的人的行为举止,各种活动变化,通过人这一个方面来完成对于社会的分析。”
作为一名“社会学”专业大本毕业的,当年教授们口中的“优秀学生”,对于“人”的研究,在这个时代管明棠勉强可以把自己也摆到一个大师的角色。
“失业者宁愿追随贩卖希望的人,而不愿追随施予救济的人!”
面对曾澈的疑惑,管明棠随口道出了美国的埃里克霍弗,那位“码头工人哲学家”的名言,而这名言可以说得上是“圣经”。
“贩卖希望的人可以开出许多永远不可能实现的“空头支票”,他们是在嘴巴慷他人之慨,而施予救济的人,却不可能开出空头支票。”
微微一笑,管明棠看着曾澈用一种懒散的口气说道。
“我们即要成为希望的贩卖者,同样也要成为施予救济的人,前者我们可以树立一个理想,绘制一个蓝图,至于后者,则是解决他们的现实需求的同时,给予他们希望!而这就要求我们必须要了解他们!”
说道着,管明棠拿起曾澈的那份报告,在过去的几天中,他一直在研究这份报告,相比于复兴社特务处中的很多人,曾澈更注重综合调查,然后在综合调查的基础上加以分析,这一点,倒是和社会学有所相似。
“从报告上来看,师范学校聚集了一大批对社会现实不满的乡村青年。三十年代地方师范学校的学生有着一些相同的特点。首先,他们大多来自贫寒家庭,不少学生家庭经济每况愈下。
第二,他们都是乡村青少年中的佼佼者,通过激烈竞争的入学考试就证明了他们的能力,使这一批人有优越感。同时他们也有不平感,因为他们考入师范本身就体现了社会的不公:因其优秀而通过考试,本来可以有更好的前途,无奈只是由于经济困难而不得不入师范。第三,展望前途,他们已注定要困守乡间,拿著低薪,贫苦终生,与城市的知识界少有沟通,而且几乎没有改变自身状况的可能。第四,进入师范学校后,他们接触到了一些现代思想,一些激进的社会理论,使他们开始对乡村社会进行反思。师范学校是他们接触外部的视窗,给他们一个
请收藏:https://m.fqxs123.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)