chap_r;5月15日又被安排好要去参加国培了，而上次国培的作业《反思总结》也已经交给了负责培训的老丨师，现在可以搬运过来好了。

　　以下是我培训后完成的作业《反思总结》的全文。

　　我有幸于2018年11月15日至16日，参加了由教丨育丨局根据“国培计划（2017）幼儿教丨师送教下乡培训项目”举办的第28期培训活动，在此次培训中我不仅参与了课赛活动，还聆听了专丨家开展的关于《以游戏为基本活动的理论与实践》，《幼儿园一日活动的安排与组丨织》，《细化要求，明确任务，规范操作》及《如何进行幼儿园的环境创设》的专题讲丨座，此次的培训活动让我感触颇多，受益匪浅。

　　作为本次培训活动的课赛参与者，让我充分感受到了如何上好一堂课，怎样的课堂才是算是高品质的精品课程。那是需要任课教丨师合理分析教材后，结合本班幼儿的实际情况撰写教学设计，并认真打磨后与幼儿进行面对面的教学，根据幼儿的随堂反应情况开展的教学活动。只有准备充分到位的教丨师，才能应对幼儿的随堂反应，并作出合理的引导启发式教学，这不仅仅能体现一位教丨师的综合素质和教学能力，还体现了尊重发展中幼儿的探知性原则。因此，要上好一堂课，教学设计是很重要的课前准备工作，却不是必须严格遵守的上课模板，我个人认为在不违背教学目标的前提下，应更注重课堂趣味性和幼儿参与性。课本是死的，人是活的，应该根据本班幼儿的具体情况进行授课，没必要生搬硬套教学设计，教丨师应当根据所面对的幼儿的实际情况，适当的调整教学内容，让幼儿能在适合自己的课堂氛围中，学有所得就行。

　　也是此次培训让我明白，身为一名幼儿教丨师，我要做到的不是教给幼儿多少固有的知识，而是要引导他们去感受这个世界的变化发展，初步体会到这个世界的社丨会性和自然性。因为没有什么是一成不变的，万丨事丨万丨物都在不断的发展变化，他们这个年纪的孩子最是纯粹，他们只要能打开心扉感受自然里的春华秋实雨露晴霜，养成良好的学习和行为习惯就好，好的习惯和品质才是他们这个阶段最应该得到的，这大概就是为什么那么多专丨家呼丨吁“把童年还给孩子”的原因吧！

　　本次的课赛是三个老丨师为一组讲同一个课题，培训组的老丨师们很有心的把上一次培训的内容“同课异构”的教研方式用在了本次赛程，帮助我们复习巩固了这部分的内容，也让我感受到了不同老丨师对同一课题的不同解读，以及不同老丨师上课的魅力。有的老丨师擅长教具的制丨作，丰富的教具很好的吸

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